Информация о сотрудничестве Горловского лицея № 14 «Лидер» с высшими учебными заведениями Донецкой Народной Республики

  • Горловский лицей № 14  «Лидер» долгие годы сотрудничает с рядом высших учебных заведений:
  • Институтом физической культуры и спорта донецкого национального университета;
  • Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Донецкий государственный университет управления»;
  • Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Горловский институт иностранных языков»;
  • Горловским  автодорожным институтом ГВУЗ ДонНТУ.

Формы сотрудничества

  • Участие учителей  в научно-практических конференциях;
  • Участие учащихся в студенческих научных конференциях;
  • Проведение для школьников и педагогов тренингов по развитию лидерских качеств и другим направлениям преподавателями вузов;.
  • Участие школьников в предметных, олимпиадах, конкурсах, акциях;
  • Научное консультирование учителей по вопросам оформления работ и организации работы над темами в рамках Малой Академии наук;
  • Использование материально-технической базы вузов для организации и проведения проектной деятельности учащихся;
  • Организация профориентационной работы.

Структура и органы управления образовательной организацией

Для практического текущего руководства деятельностью в Образовательном учреждении создается Управляющий совет в составе от 5 до 11 человек. В состав Управляющего совета Образовательного учреждения входят представители работников Образовательного учреждения, представители общественности,  в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в области образования. В состав Управляющего совета Образовательного учреждения могут входить представители иных органов местного самоуправления.

Управляющий совет Образовательного учреждения рассматривает:

  • предложения  руководителя  Образовательного учреждения о внесении изменений в устав Образовательного учреждения;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о создании и ликвидации филиалов Образовательного учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о реорганизации Образовательного учреждения или о его ликвидации;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения об изъятии имущества, закрепленного за Образовательным учреждением на праве оперативного управления;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения об участии Образовательного учреждения в других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
  • проект плана финансово-хозяйственной деятельности Образовательного учреждения;
  • по представлению руководителя Образовательного учреждения проекты отчетов о деятельности Образовательного учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Образовательного учреждения;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым в соответствии с настоящим Уставом Образовательного учреждения не вправе распоряжаться самостоятельно;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о совершении крупных сделок;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;
  • предложения руководителя Образовательного учреждения о выборе кредитных организаций, в которых Образовательное учреждение может открыть банковские счета;

Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является Директор лицея (далее — руководитель Образовательного учреждения), который осуществляет текущее руководство деятельностью Образовательного учреждения.

 Руководитель  Образовательного  учреждения без доверенности действует от имени Образовательного учреждения, в том числе представляет ее интересы и совершает сделки от его имени, утверждает штатное расписание, план финансово-хозяйственной деятельности Образовательного учреждения, ее годовую отчетность, осуществляет подбор, прием на работу работников и распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников, устанавливает заработную плату работникам, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размеры их премирования, издает приказы по вопросам относящимся к его компетенции и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками Образовательного учреждения, а также осуществляет иную деятельность, предусмотренную настоящим Уставом.

Общее собрание работников Образовательного учреждения (далее – Общее собрание), является формой самоуправления Образовательного учреждения.

В компетенцию Общего собрания входит:

  • обсуждение и внесение Учредителю предложений о внесении изменений в Устав Образовательного учреждения;
  • выдвижение кандидатов в Наблюдательный совет;
  • Положение о доплатах и надбавках;
  • Положение о премировании и других видах материального поощрения сотрудников;
  • вопросы награждения и поощрения работников Образовательного учреждения.

Педагогический совет Образовательного учреждения является коллегиальным органом самоуправления педагогических работников.

К компетенции Педагогического совета Образовательного учреждения относятся:

  • определение перспективных и текущих задач коллектива Образовательного учреждения;
  • анализ и диагностика состояния образовательной системы в Образовательного учреждения;
  • определение концепции и (или) программы развития Образовательного учреждения;
  • определение содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;
  • определение содержания работы по повышению профессионального уровня педагогических работников;
  • определение направлений экспериментальной деятельности, анализ ее результатов;
  • перевод учащихся в следующий класс и на следующую ступень обучения, условный перевод в следующий класс;
  • оставление обучающегося на повторное обучение, перевод в класс компенсирующего обучения или продолжение обучения в форме семейного образования (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося, имеющего академическую задолженность по двум и более предметам);
  • утверждение форм промежуточной аттестации обучающихся;
  • награждение выпускников;
  • выпуск учащихся при получении ими основного общего и среднего (полного) общего образования;
  • рассмотрение вопросов нарушения обучающимися или педагогическими работниками Устава Образовательного учреждения;
  • рассмотрение представлений педагогических работников к награждению и (или) присвоению почетного звания;
  • утверждение плана работы Образовательного учреждения на учебный год.).

Общешкольный родительский комитет Образовательного учреждения является коллегиальным органом самоуправления родителей (законных представителей) учащихся. В состав родительского комитета Образовательного учреждения входят председатели классных родительских комитетов.

К компетенции Общешкольного родительского комитета Образовательного учреждения  относятся:

  • координация деятельности классных родительских комитетов;
  • социальная защита учащихся;
  • организация участия родителей во внеурочной  и воспитательной работе с учащимися;
  • содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий;
  • осуществляет помощь  в организации и  проведении общешкольных мероприятий, родительских собраний;
  • организация просветительской работы среди родителей/законных представителей учащихся;
  • внесение  предложений о совершенствовании деятельности
  • Образовательного учреждения в любые органы самоуправления;
  • внесение предложений по выполнению санитарно-гигиенических правил норм, обеспечению питания учащихся;
  • взаимодействие с общественными организациями по вопросам семейного воспитания;
  • содействие по  привлечению внебюджетных средств, для обеспечения деятельности и развития Образовательного учреждения;
  • защита и совершенствование внебюджетной сферы  деятельности Образовательного учреждения в социальной среде.

Совет старшеклассников Образовательного учреждения является коллегиальным органом самоуправления учащихся. В состав Совета старшеклассников Образовательного учреждения входят учащиеся 9-11 классов.

В компетенции Совета старшеклассников входит организация общественно-значимой жизни коллектива учащихся школы: коллективные творческие дела, традиционные праздники, соревнования, конкурсы, проектная работа по школьным предметам и социальным вопросам.

Четыре года обучающиеся и педагоги МБОУ г.Горловки «Лицей № 14 «Лидер» принимают участие в Московском региональном этапе Межрегионального фестиваля-конкурса «Алтарь Отечества» с международным участием . Ежегодно лицеисты и педагоги выходят победителями фестиваля.

В 2021 году фестиваль проводился в рамках празднования 800-летия со дня рождения государственного деятеля и полководца, святого благоверного князя Александра Невского (1221–1263), 300-летия преобразования России в империю (1721), 60-летия полёта в космос Юрия Алексеевича Гагарина   и другим юбилейным датам в истории

Наши участники фестиваля готовили творческие работы в следующих номинациях.

 «Историческое краеведение»;

 «Художественное слово»;

 «Литературное творчество»;

 «Изобразительное искусство. Архитектурное творчество»;

 «Фоторепортаж»;

 «Прикладное искусство»;

 «Творчество педагога-патриота, его друзей и помощников»;

«Река времён: родословие»;

и  получают призовые места и награды.

Не первый год обучающиеся и педагоги нашего лицея принимают участие в  международном поэтическом  конкурсе «Звезда Героя», который  Международный клуб «Патриот» проводит вот уже 4 года традиционно в апреле месяце и посвящает героям Великой Отечественной войны – родственникам авторов присланных произведений.

   Целью проведения конкурса является знакомство учащихся с историей своей семьи, с её родословной,  воспитание у детей, подростков, молодежи патриотизма и гражданственности, нравственных и патриотических чувств, сопричастности к истории Отечества, формирование традиционных семейных ценностей.

     В конкурсе принимали участие обучающиеся лицея Муравьева Алина с бабушкой Муравьевой Л.Н., Терлецкая-Корнейчук Николь с бабушкой Терлецкой Т.Л,. Алиева София, Санжара Вадим, Передереева Полина, Бояринцева Элина и лругие.

По приглашению Ростовского  государственного университета путей сообщения  обучающиеся и педагоги лицея участвуют в краеведческих  конкурсах и конференциях.

Так, победителями конкурсов были Дмитрий Кизима,  Анна Романенко и Богдан Руднев.

XV Международный фестиваль-конкурс «Алтарь Отечества-2021» Призёры и победители

Тарановская Л.Н — учитель изобразительного искусства

Гончар Алена, учащаяся 11-Б класса –руководитель-куратор Исакиева Л.В.

Руднев Богдан, учащийся 11-Б класса- руководитель-куратор Рубежанская Т.И..

Куц Злата, учащаяся 10-А класса – руководитель-куратор Прытковская И.К.

Носова Полина, учащаяся 10-Б класса – руководитель-куратор Боровая О.А.

Якубовская Диана, учащаяся 8-Б класса — руководитель-куратор Якунина В.П.

Бояринцева Элина, учащаяся 10-А класса – руководитель-куратор Полякова-Кучинова В.А.

Лыкова Полина, учащаяся 7-А класса — руководитель-куратор Горбоносова Д.С.

Куликова Полина, учащаяся 3-Б класса

Наприенко Камилла, учащаяся 7-Б класса

Незвецкая Александра, учащаяся 4-А класса

Занько Анна, учащаяся 7-Б класса

Сорокин Илья, учащийся 5-А класса; Сорокин Максим, учащийся 9-Б класса — руководитель-куратор Сорокина Е.В.

Бурмистрова Татьяна, учащаяся 5-Б класса — руководитель Резанова А.А.

XIV Межрегиональный фестиваль-конкурс «Алтарь отечества — 2020

Пышный Александр, учащийся 11-Б класса –руководитель-куратор Исакиева Л.В.

Руднев Богдан, учащийся 10-Б класса — руководитель-куратор Панкова Е.В.

Рудых Мария, учащаяся 6-А класса – руководитель-куратор Горбонос Д.С.

Буланова Полина, учащаяся 4-А класса – руководитель-куратор Березовская Ю.Ю

Тарановская Л.Н.- учитель изобразительного искусства

Сапунова София, учащаяся 7-А класса- руководитель-куратор Тарановская Л.Н

Рудых Мария, учащаяся 6-А класса – руководитель-куратор Тарановская Л.Н

Якунина Валентина Павловна – преподаватель МБОУ г.Горловки «Лицей № 14 «ЛИДЕР»

Сорокин Илья, учащийся 4-А класса- руководитель-куратор Сорокина Е.В.

Сорокин Максим, учащийся 8-Б класса — руководитель-куратор Сорокина Е.В.

Мельникова Ксения, учащаяся 9-А класса

Елисеева Анфиса, учащаяся 1-А класса

Манько София, учащаяся 3-А класса

Лебединская Ева, учащаяся 4-А класса

Калинина Екатерина, учащаяся 5-А класса

Войтюк Елизавета, учащаяся 7-Б класса

Волынский Александр, учащийся 7-А класса

Пеньков Артем, учащийся 5-Б класса

Скорик Арина, учащаяся 11-А класса

Деятельность лицея № 14 «Лидер» по реализации Республиканского проекта «Обучение детей школьного возраста 5-11 классов в сфере дорожно-транспортного комплекса»

В 2015-2016 учебном году лицей № 14 «Лидер» и Автомобильно-дорожный институт «ДонНТУ» приступили к реализации проекта«Обучение детей школьного возраста 5-11 классов в сфере дорожно-транспортного комплекса». Он был совместно разработан Министерством образования и науки и Министерством транспорта Донецкой Народной Республики.

Его цель – подготовить специалистов в области строительства дорог и эксплуатации автомобилей. Система, заложенная в проекте ( общеобразовательное учебное заведение – вуз), помогает организовать комплексную профориентационную работу в рамках школы, а обучающимся углубить знания по ряду школьных предметов (математике, черчению, физике и др.), а также узнать, как строятся дороги, из каких частей состоит машина, что значит быть грамотным пешеходом и водителем.

На первом этапе были проведены встречи между педагогами, родителями, преподавателями вуза и представителями Министерств, был заключен договор о сотрудничестве между лицеем и институтом, определен ряд совместных мероприятий как для обучающихся различных возрастных групп, так и для педагогов. С февраля 2016 года на базе лицея «Лидер» начали свою работу кружки для пятиклассников «Устройство автомобиля» и «Дорожное строительство».

С целью создать соответствующие условия для преподавания профессионально ориентированных предметов по инициативе директора учебного заведения Исакиевой Л. В. в лицее была создана школьная инженерная лаборатория «Дороги и машины», открытие которой состоялось 25 октября 2016 года.  Ее оснащение позволяет проводить занятия, по изучению устройства различных автомобилей, особенностей их эксплуатации, а также принципов движения транспорта по дорогам. Богатая коллекция копий машин, действующая модель светофора, тренажер для  обучения вождению привлекают в этот кабинет не только старшеклассников, а и младших школьников.

С целью расширить представления педагогов об особенностях реализации политехнического образования в рамках проекта в учебном заведении был проведен Республиканский педагогический технопарк по проблеме: «Работа общеобразовательного учебного заведения в условиях реформирования образования» (28 марта 206 года).  

19 мая 2017 года был проведен первый детский технопарк «Мы пешеходы и будущие автомобилисты». Его участниками стали школьники ряда школ нового типа г. Горловка. В рамках технопарка для обучающихся преподавателями Автомобильно-дорожного института «ДонНТУ» были проведены занятия, на которых школьники попробовали, что значит водить автомобиль, как правильно комплектовать грузы для перевозки, узнали, какие существуют машины – помощники человека в строительстве дорог. Также они приняли участие в марафоне «Азбука дорожных знаков», где смогли показать знания дорожных знаков.  

  

Участниками технопарка была подписана декларация «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни», тем самым каждый из них еще раз подтвердил, что ради личной безопасности и безопасности окружающих готов выполнять правила дорожного движения.

При содействии Министерства транспорта Донецкой Народной Республики в 2016-2017 учебном году  была организована совместная работа учебного заведения и Горловской автошколы. В рамках этой работы преподавателями Горловской автошколы с  обучающимися Горловского лицея № 14 «Лидер» были проведены викторина на знание правил дорожного движения (07.04.2017 г.), беседа «Внимание! Перекресток»(19.04. 2017 )  и беседа на тему «Безопасное поведение на дороге» (27.05.2017 г.)

В рамках реализации данного проекта была организована работа Малой Академии Наук учебного заведения. Зайцев А., ученик 11-А класса, работал под руководством Быкова В. В., декана факультета «Автомобильный транспорт» автомобильно-дорожного института «ДонНТУ», кандидата технических наук, доцента,  над темой: «Определение технического состояния тормозных качеств современного автомобиля».  Капитан А., ученик 10-А класса,  под руководством учителя информатики учебного заведения Ливинцевой-Цветковой  занимался разработкой учебной игровой программы «Дорожные знаки» средствами VBA . Зайцев А. и Капитан А. стали победителями Республиканского этапа Республиканского конкурса- защиты работ МАН в секциях «Современные автомобили и двигатели» и «Мультимедийные системы, учебные и игровые программы».

Реализация данного проекта направлена не только на развитие инженерного мышления школьников, но и здоровьесберегающей компетенции. Этому способствовали акции, которые были проведены школьниками: «Письмо водителю», подписание декларации «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни».

Ход реализации проекта был представлен в рамках Августовских педагогических студий (2016 г.), курсов руководителей учебных заведений (октябрь 2016 г.), Макаренковских чтений (май 2017 г.), во время встреч с  представителями Министерства образования и науки и Министерства транспорта Донецкой Народной Республики.

Уверены, что подобный комплексный подход к осуществлению Республиканского проекта  «Обучение детей школьного возраста 5-11 классов в сфере дорожно-транспортного комплекса» будет способствовать реализации цели, стоящей перед учебным заведением: «Обеспечение оптимального уровня развития индивидуальных способностей, продуктивного мышления и навыков технического творчества как элементов инженерного мышления обучающихся при сохранении их физического и психического здоровья».

Яндекс.Метрика